2025 год может стать поворотным моментом для индустрии игрушек и образования: китайские производители объявили его годом искусственного интеллекта, массового производства роботов и плюшевых мишек, которые могут учить, играть и рассказывать истории. Однако эта технология несет в себе скрытые риски социальной изоляции и искаженного восприятия реальности. Об этом сообщает The Economist.
► Подписывайтесь на Telegram-канал Минфина: главные финансовые новости
Роскошная персонализация для каждого
Искусственный интеллект фундаментально меняет подход к взрослению. Он предлагает демократизацию элитного образования: личных репетиторов, индивидуальных планов обучения и развлечений, созданных под конкретного ребенка.
Технология позволяет решить извечную проблему школьного образования – ориентацию на «среднего» ученика, когда талантливым скучно, а отстающим теряются.
«Если вам нужна восьмилетняя версия этого материала на хинди, ИИ может ее расшифровать; если они предпочитают комиксы или песни, нет проблем», — отмечается в статье.
В индустрии развлечений также происходят тектонические сдвиги. Видеоигры создают уникальные впечатления (например, взаимодействие с Дартом Вейдером в Fortnite), а классические настольные игры, такие как Trivial Pursuit, получают обновление искусственного интеллекта, которое позволяет генерировать вопросы на любую тему.
Ловушка «эхо-камера»
Несмотря на очевидные преимущества, издание предупреждает о серьезных угрозах. Помимо технических сбоев (например, когда игрушки с искусственным интеллектом начинают обсуждать с детьми неподходящие темы) и рисков мошенничества с домашними заданиями, существует более глубокая проблема: алгоритмическое сужение мировоззрения.
ИИ быстро узнает предпочтения ребенка и начинает предлагать только то, что ему нравится. Это создает «эхо-камеры» с раннего возраста. Если ребенку нравится футбол, его наставник по искусственному интеллекту будет приводить только футбольные примеры, а игрушки будут рассказывать только спортивные истории.
Оно убивает элемент случайности и учит терпеть незнакомое или неинтересное — важный навык для взрослой жизни.
Поколение, которое не умеет спорить
Особое беспокойство вызывает характер отношений детей с чат-ботами. Треть американских подростков уже говорят, что общение с ИИ приносит им такое же удовольствие, как и общение с другом, и проще, чем общение с родителями.
«Искусственные спутники, которые никогда не критикуют и не делятся собственными чувствами, являются плохой подготовкой к общению с несовершенными людьми», — говорится в статье.
Издание называет их «да-ботами» (ботами, которые всегда соглашаются). Дети, воспитанные такими «друзьями», рискуют вырасти взрослыми, неспособными к компромиссам, чередованию ролей в диалоге и пониманию сложности человеческих взаимоотношений.
Новая роль школы
Авторы статьи подчеркивают необходимость принятия срочных мер. Родителям советуют опасаться «машин, передающих слова», а правительствам рекомендуют ввести строгие возрастные ограничения на использование чат-ботов.
Школам придется изменить свой подход:
- Верните себе контроль: домашние эссе больше не могут считаться надежным инструментом оценки, поскольку их легко пишет ИИ. Необходимо увеличить количество проверок непосредственно в классах.
- Учите человечности: образование должно быть сосредоточено на том, чего не может робот: уметь дискутировать, не соглашаться и находить общий язык с людьми, которые не так снисходительны, как алгоритмы.
