Министерство образования и науки (MES) рассматривает вопрос о введении интегрированных экзаменов, которые объединяют математику и естественные науки, со следующего учебного года, сказал министр образования и науки Красимир Вальчев в интервью BNR.
Министр Вальчев считает, что «экзамен в четвертом классе не должен меняться».
Тем не менее, он сказал, что, по его мнению, национальная внешняя оценка после седьмого и десятого классов должна быть изменена, что дает студентам более практические задачи, направленные на применение знаний.
Идея состоит в том, чтобы «начать измерять компетенции, приобретенные в естественных и социальных науках», отметил он.
«С следующего года, если мы сделаем шаг, это будет миниатюрным и скромным», — сказал Вальчев. По его словам, в интегрированных экзаменах будет несколько математических задач, которые также будут включать знания, связанные с окружающей средой или санитарным просвещением. Министр образования отметил, что естественные науки очень игнорируются в учебной программе. По его словам, мы не можем процветать как общество, если не увеличивается тенденция изучать математику и естественные науки.
Он также прокомментировал результаты учеников после седьмого класса. По его словам, они похожи на те, которые в предыдущих годах, но они, как правило, низкие.
«В прошлом году и в этом году выпускные характеристики имеют аналогичные характеристики поколений. Мы знаем, что это за дефицит, они также наблюдаются во внешней оценке и в международных исследованиях системы образования болгарской, в основном связаны с трудностью практических задач. Четвертый класс и внешняя оценка, где приобретаются базовые знания», — прокомментировал Красимир Валчев.
Он описал результаты в математике как самые низкие и тревожные.
«У нас нет внешней оценки в естественных науках. В прошлом году мы сделали один и увидели, что результаты соответствуют результатам математики, даже ниже. Математика и естественные науки остаются основной проблемой. Что касается болгарского языка и литературы — у нас очень высокая концентрация детей в школах с концентрациями детей. Язык», — добавил Валчев.
«Очевидно, что наша система образования не может преодолеть языковой дефицит, и результаты всех других предметов страдают от этого. Когда дети плохо знают болгарский язык, они не могут эффективно изучать остальные компетенции», — отметил министр образования. По его словам, существует очень прочная связь между результатами на болгарском языке и математике. «Некоторые из студентов просто не понимают условия задач в достаточной степени. Наши проблемы с математикой являются как систематическими, так и поколением», — сказал Красимир Вальчев.
Он отметил, что «одной из главных целей реформы, которую мы провели в учебных программах, состоит в том, чтобы обеспечить больше времени для учителей и учеников, потому что в последних изменениях в учебных программах мы увеличили контент и загрузили материал в нижних и высших классах. Мы добавили новые дисциплины как« компьютерное моделирование »,« информатику », такие как« математика »и« болгарский язык ».
Министр Вальчев указал, что уже в феврале, на третьей неделе своего предположения Министерство образования и науки опубликовало концепцию изменений в учебниках. «Это, вероятно, самая важная реформа, наряду с оценкой», — сказал он.
«Нам нужно переоценить себя от обучения к функциональности. Чтобы укрепить образовательную функцию в этих программах, социально-иррационное обучение. Чтобы они могли иметь большую возможность для учителей взглянуть на уровень своих учеников»,-это мнение министра.
Красимир Вальчев отметил, что изменение в учебных программах не может быть сделано быстро. «Мы поставили перед собой задачу 2026/2027 учебного года, чтобы облегчить небольшие программы для профилированной подготовки», — сказал он.
Полем В течение важного дня следуйте за нами и в С
