Все чаще я слышу, как взрослые говорят, что дети «другие», более нетерпеливые, более закрытые, более чувствительные. Иногда эти слова произносятся с тревогой, иногда с беспомощностью. Редко с осуждением. Больше похоже на ощущение, что что-то происходит, и мы не знаем, как на это реагировать.
В своей практике я все яснее вижу, что говорят наши дети. Не словами, а поведением. С отступлением. С тишиной. С отказом. С протестом. Вопрос не в том, посылают ли они нам сигналы, а в том, умеем ли мы их ловить.
Часто нашей первой реакцией является поиск быстрых решений.
Больше контроля. Еще правила. Больше настойчивости. Или наоборот, полное отступление, потому что мы не хотим «обременять» или «обижать» ребенка. В обоих случаях риск один и тот же: отреагировать, не понимая, что стоит за поведением.
Ребенок, который не может стоять на месте, часто говорит не «Я не хочу тебя слушать», а «Я не выдержу такого давления». Ребенок, отказывающийся участвовать, не всегда немотивирован. Он часто неуверен в себе или подавлен. Непокорный ребенок не всегда ищет конфликта. Иногда защищает границы, которые вовремя никто не осознал.
Есть и более тихие сигналы. Ребенок, который замыкается в себе, молчит или остается «незаметным», тоже говорит. Иногда это усталость. Иногда страх. Иногда ощущение, что ему нет места в группе или что его некому услышать.
В последнее время все чаще встречаются дети, которые не имеют друзей, избегают социальных контактов и не хотят ходить в школу. Они часто не могут внятно объяснить, почему. Их называют «закрытыми», «интровертами» или «просто так». Но за этим нежеланием очень часто скрывается переживание неуверенности, неприятия или глубокого чувства непричастности.
Есть еще один сигнал, который мы часто упускаем
Это ребенок, которому слишком комфортно. Послушно. Никаких претензий. Никаких вопросов не задавалось. Он редко вызывает трудности, но иногда платит высокую цену, отказываясь от себя, чтобы не разочаровать взрослых.
Когда мы говорим о необходимости понимания, мы говорим о способности различать эти сигналы. Не для того, чтобы их оправдать. Не придираться. И попытаться понять, что за ними стоит. Потому что за каждым поведением стоит опыт, а не просто недостаток образования.
Проблемы начинаются, когда мы торопимся с принятием решений. Когда мы реагируем ярлыками, наказаниями или полным отстранением, не уделяя времени тому, чтобы услышать, что на самом деле пытается нам сказать ребенок. Отсутствие ясности является проблемой. Ребенку нужна рамка, чтобы чувствовать себя в безопасности. В кадре нет насилия. Она заботится.
В этом процессе родители и учителя часто оказываются под давлением. Ожидания высоки, времени мало, а ответственность огромна. Именно поэтому сегодня, как никогда, нам нужны не рецепты, а откровенный разговор о детях. Разговор, в котором нет обвинений. Быстрых решений не существует. И есть общий опыт, разные точки зрения и готовность выслушать.
Потому что дети разговаривают с нами каждый день. Вопрос в том, хватит ли у нас терпения и смелости их услышать.
15 января Фонд «Калпатару» организовал мероприятие «Откровенный разговор для детей». Это не будет лекция и не будет предложено универсальных формул. Это будет пространство для вопросов, обмена мнениями и поиска более глубокого понимания. Ведущим станет Благовест Бельчев – ведущий цикла «Веды Вед».
Специальным гостем станет Даниэла Северинова. — педагог, автор и вдохновитель, полностью посвятивший себя теме взаимоотношений родителя и ребенка, и входит в число немногих болгарских специалистов, которым удается объединить психологию, педагогику, духовность и реальный жизненный опыт во всеобъемлющем, мягком и глубоко преобразующем учении о семейных отношениях.
Обладая более чем 30-летней практикой педагога и тренера, ведущей групповых процессов осознанного родительства, консультанта по развитию ребенка и семейных отношений, а также лектора с аутентичным стилем общения, она говорит не только с позиции профессионала, но и от сердца матери с личным опытом.
Даниэла считает, что каждый ребенок несет в себе уникальный внутренний мир и что родитель — первый человек, соприкасающийся с этим миром, поэтому ее миссия — помочь родителям лучше понять эмоции своих детей, общаться без напряжения и чувства вины, создать среду, в которой ребенок чувствует себя замеченным и принятым, а также воспитывать через спокойствие, уважение и присутствие, а не через страх или давление.
Ее стиль одновременно практичный, потому что она дает конкретные шаги, фразы и модели поведения, которые можно немедленно применить, психологически обоснованный, потому что она использует знания современной детской психологии, нейробиологии и эмоциональной регуляции, и духовный, но земной, потому что она говорит о душе ребенка, о семейном выборе и о духовном росте без догм и проповедей, а через любовь и осознанность.
Больше всего в ней ценят ощущение близости и естественности, практичность без лишней теории, глубокое понимание внутреннего мира ребенка, умение переводить сложные темы на простой и понятный язык, теплоту, вызывающую доверие в первые минуты, умение помочь родителям соединиться со своим внутренним ребенком. Многие говорят, что разговоры с ней — это путешествие внутрь себя — к собственному сердцу и сердцу ребенка. Особенно сильна Даниэла в темах эмоционального развития детей, детских страхов, агрессии и тревожности, роли родителя как стабильного образца для подражания, баланса между границами, правилами и свободой, взаимосвязи внутреннего состояния родителя и поведения ребенка, а также осознанного родительства как духовного пути и понимания ребенка с точки зрения души.
«Открытый разговор» с ней ценен тем, что она не прячется за академическими словами и тяжелыми терминами, а говорит так, как говорила бы мудрая старшая сестра – честно, уважительно, не боясь сложных тем, без табу и без идеализации. В этих разговорах родители часто впервые позволяют себе признаться, что они боятся, что не справляются, что иногда теряют терпение или что хотят любить лучше, но не знают как, и в этом Даниэла помогает – ясностью, человечностью и глубокой мудростью.
за важными делами в течение дня следите за нами также в .
